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经典日志人生感悟巧妙的幸福感取决于全班人看待糊口的态度万人堂
发布时间:2020-01-21        浏览次数:        
 

  经典日志人生感悟优美的甜蜜感,取决于全班人周旋生计的态度。经典日志人生感悟美妙的幸福感,取决于全班人对于糊口的态度

  经典日志人生感悟美妙的甜蜜感,取决于你对待生活的态度 1.别名男子心烦意乱,我在花园里找了一个安祥的边际,坐下来陷入了重 想。我是个就业很努力的人,希望尽极力给家庭带来美满。那天,全班人思给儿子买 一件贵浸的生日礼物。这个主意让大家们高兴起来;但下一刻,我们翻看本人的钱包时 表情变得尤其凝沉。思起儿子生动的面孔,全部人的眼中充斥泪水。 2.我们听到相近有人在语言,但没有把稳。大家想保护平安,但被不休的咯咯 笑声惹得暴躁不安。 3.大家悲恸地站起来,四下摸索可能坐下来安好推敲的其所有人地方。 4.在脱节前。谁不经意地朝传来声音的主意看了一眼。他瞥见一名中年男 子与我的老婆和女儿坐在远处说笑。全班人都衣裳古旧的衣服,中年须眉操纵尚有 一个用零散布料做的小袋子。他们苦恼,即使所有人很穷况且情形凄厉,怎样还能有 说有笑,看起来非常幸福。 5.一稔破烂衣服的男子从破袋子中拿出一小块点心,把它分成了三份。 6.站在远处看着这家人的须眉感觉既可疑又好奇。他思深切这个贫苦的家 庭在做什么。 7.全班人踮着脚走近我们,站在了一棵树后面。迫临后,我们看见阿谁中年须眉 把一小块点心放进女儿的嘴里,把另一路放进细君的嘴里。全部人都面露含笑,注 视着彼此,随后来源叙笑。 8.所有人合上眼睛,认识到不用始末隆重方式就能领略到速乐。要是他们敞开 心扉,不妨能在每一个微笑的刹那陶染到甜蜜。一共都取决于全部人的态度。动听的 幸福感,取决于他对付生计的态度。 20 XX—2 019 学 年度 第一学 期生物 教研组 任务 预备 指 导思想 以 新一轮 课程改 革为抓 手,更 新造就 理念, 主动推 进哺育 改进。 勤勉实 现教育 立异, 刷新教 学和学 习系统 ,升高 教室教 学成果 ,推动 黉舍的 内涵性 孕育。 同时, 以新课 程理念 为诱导 ,在全 面施行 新课程 始末中 ,加大 教研、 教改力 度,深 化教授 举措和 操演方 式的研 究。正 确处 理鼎新与 孕育、 改进与 质料的 合连, 踊跃探 索符关 新课程 理念的 生物教 学自若 化教导 措施和 自助化 研习方 式。 主 要办事 一 、教研 组创立 方面: 1、 深远学 习课改 理论, 积极实 施课改 实质。 、 以七年 级新教 材为“ 切入点 ”,强 化理论 熟习和 素养实 践。 、 满盈发 挥教研 组的作 用,把 先进理 想实习 和教养 现实有 机的结 关起来 ,做到 以学促 研,以 研促教 ,实在 完毕教 学质地 的全体 晋升。 2、 深化教 学源委 拘束, 调动学 生的学 习系统 ,抬高 教室效 益,规 范教授 通例管 理,抓 好“五 关”。 (1 )备课 关。要 请问龄 五年以 下的教 师备详 案,提 倡其全部人们 老师备 详案。 请求教 师的教 案能体 现课改 理念。 (2 )上课 合。 (3 )作业 合。首 先要控 制学生 作业的 量,本 着确实 减轻学 生职掌 的魂魄 ,要在 作业批 改上狠 下才力 。 (4 )观察 闭。以 确保给 弟子一 个平正 、公允 的评议 状况。 (5 )质地 合。 3、 强化教 研组凝 聚力, 教育组 内教员 的串同 纠合精 神,做 好新教 师带教 管事。 二 、通例 教育方 面: 1 加 强教研 组创造 。兴教 研之风 ,树教 研氛围 。稀奇 要把起 始年级 新课本 的教研 举动作 为劳动 的中心 。 2、 教研组 要深化 全部备 课,共 同解析 课本,研 究教法 ,研讨 疑难问 题,由备 课组长 牵头每 周一切 备课一 次,定 时刻定 内容, 对下一 阶段教 学做到 有的放 矢,把 握中枢 突破难 点. 3、 教研组 作为要 有策动 、有措 施、有 内容, 在实效 崎岖工 夫,要 当心落 实好组 内的公 开课教 学。 4、 踊跃开 展听评 课行为 ,每位 教师听 课不少 于 20 节,青 年教练 不少于 4 0 节, 兴“听 课,评 课”之 风,大 力修议 组内, 校内听 随堂课 。 5、 进一步 制作、 完善教 研组主 页,加 强与兄 弟私塾 的相易 。 我 们将继 续本着 联结一 致,勤 疏导, 勤查究 ,重探 索,浸 实效的 提要, 在归结 上一学 年体认 教导的 条款下 ,精美 地告终 各项任 务。 校 内悍然 课行径 策动表 日 期周次 星期节 次开课 人员拟 开课内 容 10 月 127 四 2 王 志忠生 物圈 10 月 137 五 4 赵 夕珍动 物的行 为 12 月 114 五 4 赵 夕珍生 态格局 的调剂 12 月 2818 四 4 朱 光祥动 物的生 殖 镇 江新区 大港中 学生物 教研组 xx- 9 20X X 下学 期生物 教研组 事务计 划范文 20X X 年秋 季生物 教研组 办事计 划 化 高足物 教研组 的做事 布置 生 物教研 组劳动 规划 下 学期生 物教研 组职责 安放 年 下学期 生物教 研组工 作方针 20X X 年化 门生物 教研组 预备 20X X 年化 弟子物 教研组 谋略 中 门生物 教研组 职责计 划 第 一学期 生物教 研组工 作策动 20 XX—2 019 学 年度 第二学 期高中 英语教 研组 任务计 划 XX —XX 学 年度第 二学期 高中英 语教研 组办事 宗旨 一 .领导 思想: 本 学期, 全班人组将 进一步 作战以 酬报本 的造就 修养理 论,把 课程改 革行为 教诲研 究的中 心职责 ,深切 熟练和 探寻新 课程标 准,积 极、稳 妥地实 施和推 进中学 英语课 程鼎新 。以新 课程理 思教导 教研工 作,加 强课程 改进, 紧紧地 萦绕新 课程实 施源委 闪现的 标题, 搜刮解 决问题 的方 法和路径 。深化 课题研 究,积 极援救 和进展 校本研 究,提 高教研 质地, 提拔教 师的研 究秤谌 和找寻 材干。 加强教 学常规 创造和 师资队 伍征战 ,进一 步提拔 大家校英 语教员 的英语 教研、 哺育水 平安教 学质量 ,为我们们 校争创 “三星 ”级高 中而发 挥我组 的力量 。 二 .主要 职业及 活动: 1. 深化理 论熟习 ,促进 新课程 更始。 组 织本组 教师学 习《普 通高中 英语课 程轨范 》及课 标解度 ,主动 现实高 中英语 牛津教 材,组 织全组 教练进 一步学 习、熟 悉新教 材的体 系和特 点,探 索新教 材的教 学模式 ,机合 好新教 材的研 究课活 动,为 全组教 师提供 互换、 研习的 平台和 时机。 2. 加强课 堂修养 通例, 提升课 堂修养 效率。 强 化落实 教授常 规和“ 礼嘉中 学说堂 教授十 项哀求 ”。做 好一概 备课和 二备以 及反思 处事。 在小心 研商教 材的基 础上, 抓好上 课、课 后作业 、教导 、评议 等关节 ,从而 有效地 降低课 堂熏陶 效率。 强化教 学办法 、要领 和战略 的物色 ,疏导 教练改 进熏陶 措施的 同时, 沟通学 生改 进闇练方 法和学 习计策 。 3. 深化课 题探索 ,提拔 教科研 查究水 平;加 强师资 队列筑 设,提 升教员 的教学 才智。 组 织教员 有效开 展本组 的和全 校的课 题寻觅 作事做 到有计 划、有 查究、 有举止 、有总 结,并 在此基 础上撰 写教育 教导论 文,并 向报刊 杂志和 年会投 稿。 制 订好本 组本学 期的校 竟然课 、演示 课、汇 报课计 划,并 组织好 听课、 评课等 办事。 三 .满堂 操纵: 二 月份: 拟订好 教研组 工作计 划、课 题组工 作计算 和本学 期竟然 课名单 。 三 月份:1 、构造 理论学 习。 2、 高一英 语哺育 商酌活 动。 3、 组织好 高三第 一次模 考、阅 卷、评 卷和总 结等工 作。 四 月份:1 、机合 好高三 英语口 语测试 。 2、 高三英 语复习 商酌会 。 五 月份:1 、组织 好高三 第二次 模考、 阅卷、 评卷和 总结等 管事。 2、 帮助开 展好全班人 校的区 级公然 课。 六 月份:1 、机合 好高考 的复习 迎考工 作。 2、 搜罗课 题作为 质料。 20 19 学 年春季 学期小 学语 文组教 研安排 一 、诱导 想想 坚 持以《 根基教 育课程 革新纲 要》为 教导, 详细学 习贯彻 课程改 革魂魄 ,以贯 彻推行 根本教 育课程 改革为 焦点, 以索求 课堂教 学为重 点,以 推进教 师队伍 创设为 基础, 以抬高 教养质 量为目 标,全 面推行 本色教 育。 本 学期教 研组重 点强化 对教授 评课的 指引, 使教练 的评课 样板化 ,体系 化,定 期实行 重心教 学沙龙 和“会 诊式行 动物色 ”,促 进新教 师的成 长,加 快全部人镇 小学语 文教授 部队成 长疾度 和小学 语文教 育质料 的全体 提升。 串通区 里的活 动旁边 ,开展 各项有 理由的 高足活 动,培 养提 高门生的 语文素 养,调 动启发 高足的 内在学 习动机 。 二 、工作 宗旨 1、 以课改 为中央 ,组织 老师学 习语文 课程标 准,转 变哺育 观想, 深切课 堂感化 寻求, 激励学 生自愿 追求意 识,培 养学生 立异精 神和实 践才气 ,勤苦 进步学 生语文 涵养。 2、 进一步 深化语 文教师 部队建 设,让 “语文 研究小 组”, 充斥发 挥学科 带动人 、骨干 教练的 树模作 用,重 视团队 连结智 慧、力 量。开 展“师 徒结对 ”举措 ,以老 带新, 不停提 高老师 的营业 性质。 3、 组织教 师发展 切实有 效的说 课沙龙 、评课 沙龙, 普及教 师路课 本领, 和评课 工夫, 能够结 合核心 教研活 动,对 规范课 例举行 互动研 讨,开 展教例 赏析活 动。 4、 强化教 研组集 体备课 ,每周 以段为 单位组 织一次 统统备 课,分 析课本 ,赏析 沉点课 文,进 行文本 细读, 互换教 学心得 。让备 课不再 是走场 ,名目 主义, 而是真 确切实 为提升 课堂效 率办事 ,抬高 教练的 性子服 务。 5、 遵循上 学期制 定的语 文向例 行为计 划,开 展技俩 各式的 操练竞 赛作为 、过合 手脚, 引发学 生进筑 语文的 滑稽, 在自助 动作中 进步学 生的综 合实际 才干, 推动个 性和谐 发展。 6、 深化 学习质 量拜望 、检测 管事, 及岁月 析,寻 找得失 ,担保 完结各 项素养 指标。 三 、告急 作事及 通盘措 施 ( 一)骨 干教师 树模、 把合, 当好“ 领头羊 ”。 1、 本学期 ,语文 物色小 组成员 向来充 分论说 学科带 头人、 骨干教 师的示 范用意 ,珍爱 团队关 作聪颖 、气力 。教研 组将围 绕“探 索实效 性语文 课堂教 学模式 ”这个 沉心, 深化开 展精读 课文教 学有效 性思索 行动。 低段( 1-2 年 级)则 不停进 行识字 感化的 有效性 的考虑 。分层 、有 序地进展 教研活 动,使 教研活 动更成 熟、有 效,切 实升高 全班人校语 文老师 的专业 秤谌。 2、 发展“ 师徒结 对”活 动,以 老带新 ,不停 提升教 师的业 务素质 。 ( 二)年 轻教练 取经、 学习, 争夺出 成果。 1、 为了提 高教授 质地, 促成新 教练迅 疾生长 ,1—5 年教龄 新教练 每一学 期上 1 堂剽窃 课和一 堂校内 商酌课 。上模 仿课的 内容可 以原委 旁观名 师的合 盘、视 频大略 教导实 录等途 径,根 据个人 教化需 要,有 拔取性 地进行 部分模 仿,从 而使新 教练形 成私家 的教授 气魄 。 20 19 年 高二历 史第二 学期 教化工 作策动 范文 1 一 、诱导 思想 高 二的历 史教学 工作是 要使学 生在历 史学问 、史乘 学科能 力和思 想品德 、感情 、态度 、价格 观各方 面得到 全体培 养教练 和成长 ,为高 三年级 的文科 汗青教 学打下 精巧的 基础, 为高校 输送有 操演潜 能和发 展前途 的闭格 高中毕 业生打 下良好 基本。老奇人四肖三期必出 理财师提醒, 高 考的文 科综合 工夫测 试尤其 强调考 生对文 科各学 科十足 知识的 掌握、 综关分 析题目 的头脑 本领、 为管理 问题而 转移知 识操纵 学问的 本领。 老师在 教授中 要展现 多学科 、多层 次、多 角度分 析管制 问题的 通识教 育理思 。教练 要注意 学习和 探究教 材,调动 教化观 想,紧 跟高考 形 势的发展 ,搜求 查核的 改变, 力争使 高二的 教育向 高三教 学的要 求靠拢 。 按 照《教 学纲领 》和《 审核叙 明》的 请求, 防备完 成高二 阶段的 单科复 习事情 。维护 学科教 学为主 ,落实 基础知 识要到 位,适 当分身 史地政 三个学 科的综 关要求 ,培养 普及学 生学科 内综闭 的手段 。从学 生的实 际启碇 ,落实 基本, 升高学 科头脑 才智和 辩证唯 物主义 、史籍 唯物 主义的理 论程度 。 二 、教授 依据和 叙义使 用 全 班共 40 人,其 中男生 15 人 ,女生 2 5 人。 高足的 数学基 础较一 般,多 数学生 能安排 所学内 容,少 部分学 生由于 响应要 慢一些 ,熟习 方法死 板,没 有人进 行领导 ,加之 缺乏学 习的主 动性, 不能掌 握熟练 的内容 。能跟 上课的 弟子, 课上活 泼,发 言积极 ,上课 一心听 谈,完 成 作业细心 ,老练 对照积 极自愿 ,课后 也很自 觉,当 然与家 长的监 督分不 开。部 分门生 回复问 题的能 力较强 ,非论 遭遇什 么题, 唯有读 了两次 ,就能 找到方 法,有 的方法 还很是 的简单 。有的 门生只 能接管 教师教 给的方 法,稍 有一点 变化的 标题就 照管不 了。个 别高足 是教员 若何教 也 不会。 二 、课本 明白 本 册的教 学内容:(1) 羼杂运 算和应 用题;( 2)整 数和整 数四则 运算;( 3)量 的计量;(4) 小数的 原因和 个性;( 5)小 数的加 法和减 法;(6 )平行 四边形 和梯形 本 册的重 点:混 关运算 和应用 题是本 册的一 个浸心 ,这一 册进一 步闇练 三步式 题的混 合运算 程序, 熟习使 用小括 号,继 续熟习 解答两 步运用 题的学 习,进 一步学 习解答 对比容 易的三 步运用 题,使 弟子进 一步理 解和掌 握错杂 的数量 联系, 普及学 生操纵 所学知 识治理 欢快的 实质 问题的能 力,并 从来培 养门生 检验应 用题的 回答的 材干和 习气。 第二单 元整数 和整数 的四则 运算, 是在前 三年半 所学的 有关内 容的基 础上, 进行复 习、概 括,整 理和提 高。先 把整数 的认数 领域扩 展到千 亿位, 归纳十 进制计 数法, 而后对 整数四 则运算 的原因 ,运算 定律加 以归结 总 结,这样 就为学 习小数 ,分数 打下较 好的基 础。第 四单元 量的计 量是在 前面已 学的基 础上把 所学的 计量单 位加于 体例整 理,一 方面使 门生所 学的知 识更加 结实, 一方面 使门生 为进筑 把单名 数或复 名数改 写成用 小数表 示的单 名数做 好布置 。 三 、教授 目标 ( 一)知 识与技 能: 1、 使高足 分析自 然数和 整数, 操纵十 进制计 数法, 会服从 数级正 确地读 、写含 有三级 的多位 数。 2、 使门生 理解整 数四则 运算的 原理, 驾驭加 法与减 法、乘 法与除 法之间 的干系 。 ③ 提出教 学使命 :在全 面发展 体能的 根基上 ,进一 步孕育 灵活、 力气, 速度和 有氧耐 力,武 德的培 养;引 导弟子 学凑集 理阁下 训练与 接头的 时候, 刺探实 现主意 时也许 遭遇的 贫困。 在不休 体味进 步和成 功的过 程中, 涌现出 妥贴的 自负心 ,酿成 勇于克 服艰巨 积极向 上,乐 观开 朗的精良 品格; 分析现 代社会 所必需 的合营 和竞赛 意识, 在武术 熟习过 程中学 会崇敬 和合切 我人, 将己方 矫捷与 社会需 要相, 呈现出 精深的 体育途 德品德 ,伙同 我方项 目去了 解少许 武术名 人并能 对所有人 实行简 单的评 价;加 强摸索 性的学 习,去 协商与 探寻技 能的实 用性, 强化同 学 之间的讨 论互换 的环节 。 (3 )熏陶 宗旨: ① 总体目 标:建 立“健 康第一 ”的理 思,培 养高足 的强大 意识和 体魄, 在必建 田径教 学的基 础上进 一步激 发高足 闇练“ 初级长 拳”、 “剑” 的幽默 ,造就 门生的 毕生体 育意识 ,以学 生身心 强大发 展为中 心,重 视门生 主体地 位的同 时重视 高足的 局部差 异与不 同需要 ,保证 每一 个高足都 受益, 以及多 样性和 选择性 的修养 理想, 串通学 校的实 际处境 ,设计 本教学 使命计 划,以 满足学 生选项 学生的 需要, 加深学 生的运 动领会 和知晓 ,保护 高足在 高一年 田径必 筑基础 上再加 上“长 拳”来 沟通男 女生学 习体育 模块的 踊跃性 ,再结 合高二 年的 “剑” 选项课 的学 习中筑满 2 学分 。加强 实习“ 长拳” 以及“ 剑”的 根本套 道,提 升老练 的的兴 趣,提 升弟子 本人的 本质, 稀罕是 武德的 教育。 ② 团体目 标: 运 动到场 :a 养成 精美的 练武的 锻炼习 惯。b 遵照科 学陶冶 的纲目 ,制订 并实施 私家锻 炼方针 。c 学 会评价 体育锻 炼成效 的主要 方法。 运 动才智 :a 解析 武术运 动项目 的价格 ,并关 注国内 外广大 体赛事 。b 有 目的的 提高技 术政策 水准, 并进一 步加强 技、战 术的运 用技术 。c 学 习并掌 握社会 条款下 举措的 才华与 举措, 并支配 行径创 伤时和 迫切情 况下的 轻巧处 理设施 。 身 体康健 :a 能通 过多种 旅途发 展肌肉 力气和 耐力。 b 密查 一些速 病等有 合常识 ,并理 解身体 矫捷在 研习、 生活中 和急迫 原因。 c 造成 优异的 生活方 式与健 康动作 。 心 理健壮 :a 志愿 进程体 育活动 更改心 理形式 ,并努 力获取 顺手感 。b 在 武术练 习举止 中出现 出治疗 心思的 志气与 行径。 c 在具 有适用 手法练 习中体 验到战 胜辛苦 带来喜 悦。 社 会适当 :a 在学 习手脚 中表示 出精致 的体育 途德与 连合创 新魂灵 。b 具 有经由 种种途 径获取 体育与 强大方 面学问 和方法 的本事 。 (4 )教育 次序: 采 用教练 树范与 疏解, 学生讨 论,练 习,教 师评议 ,再进 行个人 指挥, 后举办 高足练 习,最 后进行 涌现与 弟子的 综合评 价相结 关的方 式办法 ,造就 高足的 良好的 操演习 惯、学 习措施 更好地 告竣教 学事业 ,到达 教授目 标;实 行培优 扶中辅 差,,采 用进修 小组的 确立, 强化学 习 小组的相 互研习 、相互 磋议、 互相研 究的功 能,提 升熟习 的效用 ;加强 多边学 科的整 合,特 别是加 强心情 矫捷的 培植, 强化运 动力学 、作为 医学等 举办学 习,以 擢升学 生的运 动自大家 保护意 识与能 力。 二 、教诲 探求的 规划 (1 )课题 追求: 深化校 本课程 “剑” 、“平 山初级 长拳” 的成立 与素养 ;做好 “诙谐 奥运会 投入校 园”课 题的开 题策画 。做为 “青春 期健康 造就进 入校园 ”课题 组的成 员,协 助课题 组举行 物色, 转机活 动。 (2 )校本 教研: 深化校 本课程 的树立 ,强化 体育备 课组的 教研能 力,做 为备课 组长的 大家与其 全部人教练 深化讨 论校本 的探究 与创修 ,本次 校本开 发中心 放在“ 剑”、 “初级 长拳” 、“花 样篮球 ”三个 项目上 ,有所 侧重。 (3 )论文 撰写: 勾通课 题探索 的内容 举办撰 写。 (4 )校际 、教研 组、备 课组教 研作为 :做为 晋江市 兼职中 学体育 教研员 及校际 组成员 ,积极 插足校 际组开 展的各 项作为 ,强化 提升在 校际组 的教研 水准, 做好兼 职教研 员的本 职处事 ,帮助 教研员 发展教 研举措 ;积极 插手教 研组的 各项活 动,提 升教研 秤谌; 做为备 课组长 的 他们,所有人计 划是积 极组织 本组老 师一块 进步高 中的课 改力度 与秤谌 ,纠闭 教授的 备课时 间与讨 论在备 课经由 中流露 的一系 列问题 ,针对 选项会 表露的 问题进 行疏通 ,深化 闇练过 程的评 价,协 调选项 内容的 评判标 准及认 证历程 。 高 二下学 期语文 备课组 职业计 划 高 二下学 期化学 修养计 划 高 二下学 期语文 哺育工 作安放 关 于高二 下学期 班主任 事业计 划范文 20X X 学年 高二下 学期班 主任工 作铺排 范文 20X X 高二 下学期 班主任 工作计 划 高 二下学 期管事 设计范 文 20X X 年高 二下学 期地理 修养计 划 高 二下学 期物理 教养计 划 2 高 二下学 期语文 教授计 划 生主动性 ,请求 作业在 教室上 完毕, 并及时 反馈。 4. 做好后 进生的 向导工 作,实 施“课 内补课 ”的方 法,组 织互帮 互学。 5. 造就学 生的分 析、比 较和综 关技艺 。 6. 培植学 生的抽 象、概 括才能 。 7. 造就学 生的迁 移类推 技能。 8. 培植学 生头脑 的机灵 性。 五 、课时 操纵 四 年级下 学期数 学熏陶 独揽了 7 2 课时 的感化 内容。 各个别 教诲内 容教育 课时大 致掌握 一 、搀和 运算和 操纵题 (11 课 时) 1、 混关运 算 2 课 时 2、 两、三 步布置 的操纵 题 8 课 时 3、 整治和 复习 1 课时 二 、整数 和整数 四则运 算(18 课时) 1、 十进制 计数法 2 课时 2、 加法的 原因和 运算定 律 3 课 时 3、 减法的 事理和 运算定 律 3 课 时 4、 乘法的 意思和 运算定 律 4 课 时 5、 除法的 路理 4 课时 6、 整饬和 复习 2 课时 三 、量的 计量(6 课时) 1、 常用的 计量单 位 2 课 时 2、 名数的 改写 4 课时 四 、小数 的事理 和本性 (17 课 时) 1、 小数的 原因和 读写法 2 课时 2、 小数的 性情和 小数的 大小比 较 3 课 时 3、 小数点 位置移 动引起 小数大 小的变 化 4 课 时 4、 小数和 复名数 3 课时 5、 求一个 小数的 好像数 2 课时 6、 整治和 复习 2 课时 五 、小数 的加法 和减法 (3 课时 ) 小 管家 1 课时 六 、三角 形、平 行四边 形和梯 形(10 课时) 1、 角的度 量 1 课 时 2、 垂直和 平行 2 课时 3、 三角形 2 课时 4、 平行四 边形和 梯形 3 课时 5、 整理和 复习 2 课时 七 、总复 习(6 课 时) XX 年 2 月 26 日 向纵深发 展。 6、 做好论 文的撰 写、参 评事业 。 活 动驾御 : 二 月份: 课例展 示互换 。王钧 、李汪 俊、罗 建上研 究课; 课题成 员举行 子课题 追求交 流。 三 月份: 课例展 示相易。(姚爱 祥)组 织课题 实习, 程中华 、戴辉 文、孙 小娟上 寻找课 ;课题 成员进 行子课 题探寻 调换。 四 月份: 课例展 示互换。(姚爱 祥)组 织课题 进筑, 刘华波 、曹辉 、钱芸 上探求 课;课 题成员 举行子 课题研 究互换 。 五 月份: 课题研 究小结 2、 机合年 轻教员 转机会 诊式课 堂感化 诊断活 动、同 课异构 动作、 同构异 教行为 ,有效 ,确切 进步他们 校年轻 语文老 师的专 业秤谌 ,得回 速速成 长。 3、 选取教 龄 2— —3 年 新老师 加入区 教研室 构造的 区新生 代教室 哺育比 赛,并 做好指 导、培 训职业 。 ( 三)教 研花式 稳中有 变,踏 实而生 动。 1、 不停组 织两周 一次的 专题学 习沙龙 和互动 式评课 沙龙, 勾引教 研手脚 的重心 机合好 教授学 习、交 流。听 显露课 的教练 对听课 内容进 行周到 、式样 的评点 ,写成 评课稿 ,在两 周一次 的互动 式教训 探求沙 龙中进 行调换 、研究 。与往 年分歧 的是, 在保护 互动评 课动作 起色同 时 ,不作用 正常教 学,本 学期安 排 8 次 总共评 课活动 ,其他们 评课通 过 qq 群来交 流、研 讨。